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iRubric: evaluación fromativa de puntos y rectas notables rubric
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evaluación fromativa de puntos y rectas notables
evaluación fromativa de puntos y rectas notables
Se evaluará de manera formativa el nivel alcanzado de conocimientos de alumnos de nivel bachillerato acerca de puntos y rectas notables del triangulo por medio de una prueba objetiva utilizándo la rubrica
Rubric Code:
WXW3CWX
By
axellpineda
Ready to use
Public Rubric
Subject:
Math
Type:
Quiz
Grade Levels:
Undergraduate
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El tiángulo: puntos y rectas notab
Experto
3 pts
En proceso
2 pts
En fase de iniciación
1 pts
Trabajo colaborativo.
Experto
En todo momento durante la evaluación mostró disposición para el trabajo colaborativo participando y colaborando aportando puntos de vista y considera los de otras personas del equipo.
En toda la evaluación asume una actitud constructiva proponiendo pasos específicos y maneras de solucionar la evaluación en equipo.
En proceso
En algunas ocasiones durante la evaluación mostró disposición para el trabajo colaborativo participando y colaborando aportando puntos de vista y considera los de otras personas del equipo.
Solo en algunos momentos de la evaluación propuso pasos específicos y maneras de solucionar la evaluación en equipo.
En fase de iniciación
Nunca mostro disposición para el trabajo, no participo ni aporto puntos de vista, tampoco considero los de otras personas del equipo.
No propuso pasos específicos y maneras de solucionar la evaluación en equipo.
Desarrollo de procedimientos
Experto
Siempre ejecuto procedimientos geométricos como trazos de arcos y líneas de apoyo paso a paso, a partir de métodos establecidos que contribuyen a la correcta solución de la prueba.
Siempre indico gráficamente datos como nombre de ángulos, rectas y puntos notables.
En proceso
En algunos casos ejecuto procedimientos geométricos como trazos de arcos y líneas de apoyo paso a paso, a partir de métodos establecidos que contribuyen a la correcta solución de la prueba.
Indico algunos datos gráficamente como nombre de ángulos, rectas y puntos notables.
En fase de iniciación
No ejecuto en la prueba objetiva procedimientos geométricos como trazos de arcos y líneas de apoyo paso a paso, tampoco indico datos gráficamente como nombre de ángulos, rectas y puntos notables
Expresión oral y escrita.
Experto
En todo momento durante la sesión de evaluación expreso ideas y conceptos de forma oral y con sustento de acuerdo a lo visto en clase en la discusión del trabajo colaborativo.
Expuso en la prueba objetiva los puntos principales como descripción de procedimientos del trazo del triangulo, las diversas rectas y puntos notables, así como su definición de manera clara y coherente.
En proceso
En ocasiones durante la sesión de evaluación expreso ideas y conceptos de forma oral y con sustento de acuerdo a lo visto en clase en la discusión del trabajo colaborativo.
Expuso en la prueba objetiva alguno de los puntos principales como descripción de procedimientos para el trazo de triángulos, rectas o puntos notables así como su definición y características o lo hizo de manera confusa e inconclusa.
En fase de iniciación
Nunca, durante la sesión de evaluación expreso ideas y conceptos, tampoco describió por escrito en la prueba objetiva los procedimientos para el trazo de puntos, rectas notables y los triángulos así como sus características.
Manejo de lenguaje matemático.
Experto
Siempre hizo uso de términos geométricos como ángulo, arco y segmento de recta, así como el nombre y características de cada triangulo tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en los resultados de la prueba y en sus procedimientos.
Siempre Comprende la terminología matemática utilizada en el desarrollo de la evaluación tanto en la prueba escrita como en la discusión de trabajo colaborativo.
En proceso
En ocasiones hizo uso de términos geométricos como ángulo, arco y segmento de recta, así como el nombre y características de cada triangulo tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en los resultados de la prueba y en sus procedimientos.
Pocas veces comprendió la terminología matemática utilizada en el desarrollo de la evaluación tanto en la prueba escrita como en la discusión de trabajo colaborativo.
En fase de iniciación
No utilizo términos geométricos como ángulo, arco y segmento de recta, así como el nombre y características de cada triangulo tanto en la discusión del trabajo colaborativo como en los resultados de la prueba y en sus procedimientos y tampoco comprendió la terminología matemática utilizada en el desarrollo de la evaluación tanto en la prueba escrita como en la discusión de trabajo colaborativo.
Razonamiento y pensamiento crítico.
Experto
Siempre los conceptos los: recuerda y aplica por lo que refleja un dominio de los temas realizando en el tiempo asignado la evaluación.
Logra abstraer los conocimientos y aprendizajes aplicables a la resolución de la evaluación de los vistos en clase.
Estructura ideas y argumentos plasmados en la explicación del procedimiento realizado.
En proceso
No siempre recordó y aplico los conceptos por lo que no reflejo un dominio amplio de los temas y no termino en el tiempo asignado la evaluación.
No siempre logro abstraer los conocimientos y aprendizajes aplicables a la resolución de la evaluación de los vistos en clase.
En fase de iniciación
No recordó ni aplico los conceptos por lo que no reflejo un dominio amplio de los temas y no termino la resolución de la evaluación.
Manejo de instrumentos de dibujo ge
Experto
Siempre utilizo instrumentos geométricos como compás y regla para el trazo triángulos, sus rectas y puntos notables haciendo trazos seleccionando los instrumentos necesarios.
Entrega el dibujo terminado del trazo de triángulos, rectas y puntos notables.
En proceso
Ocasionalmente manejo instrumentos geométricos como compás y regla para el trazo triángulos, sus rectas y puntos notables.
Entrego el dibujo en proceso del trazo de triángulos, rectas y puntos notables.
En fase de iniciación
No utilizo los instrumentos geométricos como compás y regla para el trazo triángulos, sus rectas y puntos notables ya que no logro reconocer los instrumentos necesarios.
No realizó del trazos de triángulos, rectas y/o puntos notables.
Keywords:
Rectas y puntos notables. Características del triángulo. Evaluación formativa
Subjects:
Math
Types:
Exam
Quiz
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