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iRubric: actividad 5: Actividad de enseñanza: Línea de tiempo rubric

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actividad 5: Actividad de enseñanza: Línea de tiempo actividad 5: Actividad de enseñanza: Línea de tiempo Actividad de enseñanza de la línea de tiempo para alumnos del nivel medio superior Rubric Code: SX775A7 By mahp2973 Ready to use Public Rubric Subject: Education Type: Assessment Grade Levels: (none)

Actividad 5 Diseño de una línea de tiempo relativo al estudio de la teoría electromagnética.
	Suficiente Presentación de elementos mínimos que se solicitan en la actividad. 1 pts	Bueno Contiene información pero no hace enfasis en su importancia 1.5 pts	Excelente La información proporcionada es verídica y enfatiza los conceptos importantes 2 pts
Concepto de evaluación. Construye un concepto sobre la evaluación educativa.	Suficiente El concepto de evaluación se toma de manera literal de algún autor y se realiza la referencia al mismo.	Bueno El concepto de evaluación es parafraseado de algún autor y se realiza la referencia al mismo.	Excelente El concepto de evaluación se encuentra redactado con las propias palabras de los participantes y realizan la referencia al autor/es consultados.
Tipos de evaluación Identifica los tipos de evaluación del aprendizaje.	Suficiente Presenta menos de tres tipos de evaluación sin explicar en qué consiste cada uno de ellos. Requiere integrar ejemplos de instrumentos que pueden ser empleados en cada tipo de evaluación.	Bueno Presenta hasta tres tipos de evaluación y describe en qué consiste cada uno de ellos. Incluye ejemplos de instrumentos que pueden ser empleados en cada tipo de evaluación.	Excelente Presenta más de tres tipos de evaluación con una descripción de cada uno de ellos. Incluye ejemplos de instrumentos que pueden ser empleados en cada tipo de evaluación.
Presentación de la información Integración de títulos, conceptos e ideas centrales de cada uno de ellos con apoyo en imágenes y/o gráficos. Manejo sintético y preciso de la información.	Suficiente La información presentada requiere mayor explicación en los datos presentados, así como de títulos y subtítulos que den organización a la información. Hace uso de imágenes que no se relacionan directamente con las ideas abordadas.	Bueno La información que se presenta es precisa y de longitud mayor a . Incluye títulos y subtítulos para organizar la información, así como imágenes relacionadas con las ideas abordadas en los textos.	Excelente La información es presentada de forma sintética y precisa. Integra imágenes directamente relacionadas con las ideas abordadas en los textos, así como títulos y subtítulos para organizar la información.
Fuentes de información Uso de referencias bibliográficas o hemerográficas.	Suficiente La infografía carece de fuentes de información o éstas se encuentran insertas de forma incompleta (sólo el título de la fuente, sólo el autor, etc.)	Bueno La infografía muestra las fuentes de información que fueron consultadas sin guardar un sólo tipo de formato de citación (APA, Chicago, etc.).	Excelente La infografía muestra las fuentes de información que fueron consultadas guardando un sólo tipo de formato de citación (APA, Chicago, etc.).
Créditos Inclusión de los autores del material y fecha de elaboración.	Suficiente La infografía no incluye el nombre completo de los autores que colaboraron en su elaboración ni la fecha en que se realizó.	Bueno La infografía incluye únicamente el nombre de los autores que colaboraron en su elaboración y la fecha en que se realizó.	Excelente La infografía incluye el nombre completo de los autores que colaborarón en su elaboración así como la fecha en que se realizó y la institución a la que pertenecen.

Subjects:

Education

Types:

Assessment

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