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iRubric: Récit d'intrique policière rubric

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Récit d'intrique policière 
Récit d'intrique policière
Les élèves doivent écrire un récit d'intrigue policière en inspirant de l'unité de l'enquête policière que l'on vient de terminer. Ils doivent faire un plan qui doit inclure les auteurs, l'élément déclencheur, les péripéties et le dénouement. Les élèves doivent inclure le vocabulaire approprié et des objets tirés d'une liste dans leur récit. Le récit doit être écrit au temps passé.
Rubric Code: S72233
By Fredoux
Ready to use
Public Rubric
Subject: Foreign Languages  
Type: Writing  
Grade Levels: 6-8

Powered by iRubric Grille d'évaluation
Lecture et écriture
  Niveau 1

(N/A)

Niveau 2

(N/A)

Niveau 3

(N/A)

Niveau 4

(N/A)

Connaissance et compréhension

Compréhension des éléments à l'étude.
Connaissance des éléments à l'étude.
Niveau 1

-démontre une compréhension limitée des éléments à l'étude.
-démontre un connaissance limités des éléments à l'étude.
Niveau 2

-démontre une compréhension partielle des éléments en études.
-démontre un connaissance partielle des éléments à l'étude.
Niveau 3

-démontre une bonne compréhension des éléments à l'étude
-démontre une bonne connaissance des éléments à l'étude.
Niveau 4

-démontre une compréhension approfondie des éléments à l'étude
-démontre un connaissance approfondie des éléments à l'étude.
Habiletés de la pensée

Utilisation des planification de l'information.
Utilisation des processus de la pensée créative.
Niveau 1

- Utilise les habiletés de planification de l'information avec une efficacité limitée.
-Utilise les processus de la pensée créative avec peu de clarté.
Niveau 2

- Utilise les habiletés de planification de l'information avec une certaine efficacité.
- Utilise le processus de la pensée créative avec plus ou moins de clarté.
Niveau 3

- Utilise les habiletés de planification de l'information avec pertinence.
-Utilise les processus de la pensée créative avec clarté
Niveau 4

-Utilise les habiletés de planification de l'information avec beaucoup d'efficacité.
-Utilise les processus de la pensée créative avec beaucoup de clarté.
Communication

Expression et organisation
des idées et de
l’information.
Utilisation de la terminologie à l’étude.
Niveau 1

- Exprime et organise les idées et l'information avec peu d'efficacité.
- Utilise la terminologie à
l’étude avec une
efficacité limitée.
Niveau 2

- Exprime et organise les idées avec une certaine efficacité.
- Utilise la terminologie à
l’étude avec une
certaine efficacité.
Niveau 3

-exprime et organise les idées avec efficacité.
- Utilise lla terminologie à
l’étude avec
efficacité.
Niveau 4

- exprime et organise les idées beaucoup d'efficacité.
- Uutilie la terminologie à
l’étude avec beaucoup
d’efficacité.
Mise en application

Application des connaissances
et des habiletés
(p. ex.,processus de communication
d’écriture) dans des
contextes familiers.
Niveau 1

-Applique les
connaissances et
les habiletés dans
des contextes
familiers avec une
efficacité limitée.
Niveau 2

-Applique les
connaissances et
les habiletés dans
des contextes
familiers avec une
certaine efficacité.
Niveau 3

- Applique les
connaissances et
les habiletés dans
des contextes
familiers avec
efficacité.
Niveau 4

- Applique les
connaissances et
les habiletés dans
des contextes
familiers avec
beaucoup
d’efficacité.





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