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Écoute: compréhension
Rubric Code:
S6A46B
By
juliannehoch
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Public Rubric
Subject:
Foreign Languages
Type:
Assessment
Grade Levels:
K-5
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Dépasse
5 pts
atteint
4 pts
souvent
3 pts
quelque fois
2 pts
rarement
1 pts
dégager quelques détails sur le suj
Dépasse
atteint
Exemples :
– nommer le sujet et relever certains éléments qui se rapportent au sujet traité;
souvent
quelque fois
rarement
agir selon des directives simples
Dépasse
atteint
Exemple :
– exécuter la tâche proposée dans le discours;
souvent
quelque fois
rarement
dégager les aspects du sujet trait
Dépasse
atteint
Exemples :
– nommer le sujet et énumérer les divers aspects traités, les étapes de fabrication ou les
principaux moments d’un événement,
– nommer le problème et identifier la ou les solutions
souvent
quelque fois
rarement
dégager l’information reliée à un a
Dépasse
atteint
Exemple :
– nommer l’aspect du sujet traité et identifier tous les éléments qui le composent
souvent
quelque fois
rarement
dégager le sens global d’une histoi
Dépasse
atteint
Exemple :
– raconter, en quelques phrases, l’action principale qui se dégage de l’histoire;
souvent
quelque fois
rarement
dégager le sujet d’un poème ou d’un
Dépasse
atteint
Exemple :
– résumer en un mot de quoi il s’agit dans le poème
souvent
quelque fois
rarement
relater l’action en tenant compte d
Dépasse
atteint
Exemple :
– raconter, en quelques phrases, l’action principale et ce qui a déclenché cette action
souvent
quelque fois
rarement
faire des prédictions sur le conten
Dépasse
atteint
– décrire ce que le titre évoque chez lui,
– se remémorer ce qu’il connaît du sujet,
– imaginer ce que le contenu pourrait être;
souvent
quelque fois
rarement
faire des prédictions sur le conten
Dépasse
atteint
– reconnaître le contexte dans lequel le discours s’inscrit,
– établir des liens entre ce qu’évoque le titre ou l’annonce du sujet et l’activité en cours,
– imaginer ce que le contenu pourrait être
souvent
quelque fois
rarement
utiliser les indices du paralangage
Dépasse
atteint
- établir des liens entre le message entendu et l’interprétation des gestes, du débit (ex. :
rapide, parsemé de pauses, etc.), de l’intonation (ex. : qui traduit le doute, le
questionnement, l’affirmation ou l’insistance), etc.;
souvent
quelque fois
rarement
prêter attention aux interlocuteurs
Dépasse
atteint
– prêter une oreille attentive au locuteur,
– regarder le locuteur de préférence afin de capter l’information qui se dégage des indices
visuels (mimique, gestes, etc.);
souvent
quelque fois
rarement
poser des questions pour obtenir de
Dépasse
atteint
– reconnaître que ce qu’il a entendu n’est pas clair,
– cerner l’élément qui pose problème,
– formuler une question qui lui permettra de rétablir la communication
souvent
quelque fois
rarement
Subjects:
Foreign Languages
Types:
Assessment
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