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iRubric: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO rubric

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO 
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO
En esta rúbrica se valorarán si los alumnos han obtenido las capacidades necesarias acorde al módulo MF1442_3, en su unidad 1: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO.
Rubric Code: R24954A
By mapere
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Public Rubric
Subject: Education  
Type: Project  
Grade Levels: (none)

Powered by iRubric Programación didáctica de acciones
  Insuficiente

1 pts

Mejorable

2 pts

Suficiente

3 pts

Muy bien

4 pts

Análisis de la normativa

Insuficiente

Análisis insuficiente
Mejorable

Identifica la normativa pero no extrae la información de forma adecuada.
Suficiente

Identifica sufiente la normativa y extrae la información más relevante.
Muy bien

Identificar la normativa vinculada a la Formación Profesional de manera adecuada y extrae la información importante.
Establece pauta de coordinación

Insuficiente

Establece pautas insuficientes
Mejorable

Realiza una planificación pero no especifica correctamente los plazos y los tiempos.

No especifica de manera clara las estrategias metodológicas
Suficiente

Realiza un planificación y temporalización suficiente.

Especifica las estrategias metodológicas pero no son congruentes con la planificación
Muy bien

Establecer estrategias metodológicas para favorecer el aprendizaje y planifica la acción formativa correctamente
Elabora la programación didáctica

Insuficiente

Elaboración insuficiente
Mejorable

Identifica los contenidos pero no especifica las metodologías
No reconoce los objetivos correctamente
No secuencia los contenidos de manera ordenada
Suficiente

Especifica los contenidos correctamente
Especifica la metodología a utilizar pero no es del todo coherente
Detalla los recursos utilizados
Ordena correctamente los contenidos
Muy bien

Identifica la acción formativa
Organiza los bloques por orden de impartición
Analiza correctamente el objetivo general y específico
Determina los contenidos necesarios
Desarrolla las metodologías de trabajo
Detalla los recursos utilizados
Realiza la secuenciación de manera correcta
Temporaliza las unidades didácticas

Insuficiente

No temporaliza adecuadamente o no lo hace.
Mejorable

Identifica la acción formativa
No distribuye los contenidos correctamente acorde a su duración
No saber redactar la guía del alumno o su redacción es incoherente
Suficiente

Identifica la acción formativa
Distribuye los contenidos acorde a la duración pero no especifica los horarios de la acción formativa o de utilización de los recursos.
El formato de la guía del alumno no está completo o le falta información
Muy bien

Identifica la acción formativa de manera correcta.
Temporaliza de manera adecuada a la duración y teniendo en cuenta los horarios de la acción formativa y la utilización de los recursos.
Elabora una guía del alumno de manera coherente acorde las unidades formativas.




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