iRubric: Exposé rubric

– faire ressortir différents aspects du sujet et le vocabulaire correspondant

– manipuler l’objet, l’illustration de manière à mettre en évidence les caractéristiques qu’il
veut présenter,
– se placer devant le public de manière à ce que les gestes nécessaires à la compréhension
soient visibles par tous

– reconnaître l’importance d’utiliser un débit de parole et un volume de la voix qui
répondent aux besoins du public,
– utiliser le débit de parole et le volume de la voix qui répondent le mieux aux besoins du
public,
– à l’occasion, jeter un regard vers l’enseignant afin de s’assurer que le débit de parole et le
volume de la voix conviennent,
– faire des ajustements, si nécessaire

improviser un court dialogue dans un contexte tel que le théâtre de
marionnettes et le jeu de rôle

Exemple :
– nommer la personne, l’animal, l’objet, l’événement qui suscite des réactions. Nommer
ses sentiments ou ses émotions en utilisant les mots appropriés. Décrire les sensations,
les images, les souvenirs qu’éveille ce sentiment ou cette émotion (expliquer ce qui est
surprenant, inquiétant, bouleversant, rassurant, etc.)

Exemple :
– nommer la personne, l’animal, l’objet, le lieu en question. Cerner les aspects à traiter tels
que les liens qui les unissent, les traits physiques, l’habitat de l’animal, la fonction d’un
édifice, etc. Décrire chaque aspect retenu en donnant une ou plusieurs caractéristiques et
en employant un vocabulaire précis