Skip to main content

iRubric: Evaluacion Presentación Oral rubric

edit print share Copy to my rubrics Bookmark test run assess... delete Do more...
Evaluacion Presentación Oral evaluar objetivamente las presentaciones orales de los estudiantes, a través de un lineamiento académico. Rubric Code: K24A234 By Camila_Atencio Ready to use Public Rubric Subject: Health Type: Assessment Grade Levels: Undergraduate

Presentación Oral Criterios/indicadores
	Insuficiente No logra objetivo 1 pts	Puede mejorar Bajo logro del objetivo 2 pts	Satisfactorio Medianamente logrado el objetivo 3 pts	excelente Logra el objetivo 4 pts
1.Presenta contenidos relevantes y estructurados Indicador: Cantidad y relevancia Evidencia: presenta una información adecuada y precisa desde el punto de vista cientifico	Insuficiente Ha derivado en un tema diferente al planteado, con errores conceptuales.	Puede mejorar Se ha centrado en aspectos secundarios, ignorando más de dos aspectos importantes.	Satisfactorio Se ha centrado en los aspectos principales, aunque ha olvidado uno o dos.	excelente Trata todos los elementos más importantes del tema de manera adecuada e integral.
1.Presenta contenidos relevantes y estructurados Indicador: Grado de estructuración del mensaje Evidencia: Presenta un mensaje estructurado	Insuficiente Mensaje desestructurado. Pasa de un tema a otro. No se puede seguir.	Puede mejorar Sin estructura clara, es difícil de seguir.	Satisfactorio Con estructura, aunque no es muy coherente.	excelente Con una estructura coherente y clara (no confusa)
1.Presenta contenidos relevantes y estructurados Indicador: Grado de estructuración del mensaje Evidencia: Introducción y cierre	Insuficiente El estudiante no muestra comentarios introductorios ni de cierre claros.	Puede mejorar El estudiante muestra comentarios introductorios o de cierre claros.	Satisfactorio El estudiante utiliza claramente un comentario introductorio o de cierre, pero no ambos.	excelente El estudiante pronuncia comentarios de apertura y cierre que captan la atención de la audiencia y crean el ambiente.
1.Presenta contenidos relevantes y estructurados Indicador: Formalidades de la presentación. Evidencia: intervalo de tiempo	Insuficiente La entrega es demasiado rápida o lenta para cumplir con el intervalo de tiempo asignado. No deja tiempo para las intervenciones.	Puede mejorar Logra terminar la exposición pero no cumple con el intervalo de tiempo asignado. NO DEJA tiempo para las intervenciones.	Satisfactorio Se adapta al intervalo de tiempo asignado a la presentación e intervenciones, pero no deja SUFICIENTE tiempo para las preguntas.	excelente Se adapta al tiempo estipulado y deja suficiente tiempo para las intervenciones y preguntas
2.Sabe exponer mensaje con seguridad Indicador: Expresión oral Evidencia: Mantiene en todo momento una voz clara y buena entonación	Insuficiente Ininteligible. Mala entonación. Tiene problemas para recuperarse de los errores.	Puede mejorar Se le entiende mal. Volumen de voz bajo con mala entonación. Problemas para recuperarse de sus errores.	Satisfactorio Se le entiende regular. Volumen de voz normal. Comete errores menores, pero se recupera rápidamente de ellos.	excelente Discurso fluido. Mantiene interes de la audiencia. Sin errores.
2.Sabe exponer mensaje con seguridad Indicador: Grado de seguridad en el manejo de recursos Evidencia: Utiliza los recursos tecnológicos de presentación como apoyo a su discurso y mensaje	Insuficiente Lee en todo momento desde el papel y apenas tiene contacto visual con el público.	Puede mejorar Lee con mucha frecuencia el papel o la diapositiva y establece en ocasiones contacto visual con el público.	Satisfactorio Depende de las diapositivas como también del papel, usándolos como guion cerrado y estableciendo de manera frecuente contacto con el público.	excelente Las diapositivas o transparencias son un apoyo, que se integran en la exposición y la complementan.
2.Sabe exponer mensaje con seguridad Indicador: Expresión gestual y disposición ante el público Evidencia: Se mueve por espacio con dominio y relajado	Insuficiente Muestra rigidez, gestos nerviosos e incontrolados. No se mueve.	Puede mejorar Muestra rigidez, aunque controla el nerviosismo. No se mueve.	Satisfactorio Por momentos muestra relajación. Se mueve algo.	excelente Se muestra relajado y se mueve libremente con desenvoltura en el espacio.
3. Se adapta al público y establece interacción Indicador: Motiva y capta el interés del público Evidencia: Propiciar el interés y la participación de la audiencia.	Insuficiente No transmite interés, ni anima a participar. Sin contacto visual con la audiencia.	Puede mejorar Transmite algo de interés, no anima a participar. Contacto visual mínimo con la audiencia.	Satisfactorio Transmite algo de interés y anima a participar en alguna ocasión. Uso consistente del contacto visual directo con la audiencia.	excelente Transmite interés, anima a la participación y lo logra. Mantiene la atención de toda la audiencia mediante el uso del contacto visual directo.
3. Se adapta al público y establece interacción Indicador: Gestión y control de la audiencia Evidencia: Maneja el turno de preguntas, intervenciones de la audiencia y situaciones imprevistas	Insuficiente No responde o desvía la atención, no reacciona a lo imprevisto.	Puede mejorar Responde a las preguntas dudando, no reacciona ante los imprevistos.	Satisfactorio Responde bien a las preguntas, pero utiliza mucho tiempo. Titubea ante los imprevistos.	excelente Responde a las preguntas de manera correcta y con precisión. Supera los imprevistos.
4.Utiliza recursos tecnológicos de calidad Indicador: Calidad de los recursos tecnológicos Evidencia: Elabora recursos tecnológicos de calidad	Insuficiente No se usa ninguna presentación de diapositivas.	Puede mejorar Se usan diapositivas que no son atractivas ni claras (tienen mucho texto y/o esquemas recargados).	Satisfactorio Se usa un número adecuado de diapositivas, atractivas, claras y apropiadas.	excelente Se usan diapositivas atractivas, claras y apropiadas, junto a otros recursos Multimedia (vídeos, webs…).

Subjects:

Health

Types:

Assessment

Discuss this rubric

You may also be interested in:

More rubrics by this author

More Health rubrics

More Assessment rubrics

Do more with this rubric:

Preview

Preview

Preview this rubric.

Edit

Edit

Modify this rubric.

Copy

Copy

Make a copy of this rubric and begin editing the copy.

Print

Print

Show a printable version of this rubric.

Categorize

Categorize

Add this rubric to multiple categories.

Bookmark

Bookmark

Bookmark this rubric for future reference.

Assess

Test run

Test run

Test this rubric or perform an ad-hoc assessment.

Grade

Grade

Build a gradebook to assess students.

Collaborate

Apply this rubric to any object and invite others to assess.

Share

Publish

Publish

Link, embed, and showcase your rubrics on your website.

Email

Email

Email this rubric to a friend.

Discuss

Discuss

Discuss this rubric with other members.

Do more with rubrics than ever imagined possible.

Only with iRubric^tm.

n79