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iRubric: Lecture: compréhension écrite rubric

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Lecture: compréhension écrite Rubric Code: F6A47B By juliannehoch Ready to use Public Rubric Subject: Foreign Languages Type: Assessment Grade Levels: K-5

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	Dépasse 5 pts	atteint 4 pts	souvent 3 pts	quelquefois 3 pts	rarement 1 pts
dégager le sens global du message	Dépasse	atteint Exemples : – résumer les grandes lignes du texte, nomme l’événement, les personnages, les sentiments, le lieu, les objets avec précision, s’il y a lieu	souvent	quelquefois	rarement
dégager les aspects du sujet trai	Dépasse	atteint Exemples : – nommer le sujet et énumérer les divers aspects traités, les étapes d’un projet d’arts plastiques ou les principaux moments d’un événement, ou – nommer le problème et identifier la ou les solutions	souvent	quelquefois	rarement
réagir en exprimant ses préférenc	Dépasse	atteint Exemples : – dire si le texte répond à ses questions, ou – dire si le texte lui apporte de nouvelles idées, ou – dire si les réactions, les opinions ou les sentiments ressemblent aux siens, ou – dire, parmi les choix présentés, celui qu’il préfère, ou – dire, parmi les personnages présentés, celui qu’il préfère ou celui qu’il aime le moins	souvent	quelquefois	rarement
agir selon des directives simple	Dépasse	atteint Exemple : – exécuter la tâche proposée dans le texte	souvent	quelquefois	rarement
dégager le sens global d’une hist	Dépasse	atteint Exemple : – résumer l’action principale qui se dégage du texte	souvent	quelquefois	rarement
réagir à l’histoire à partir de s	Dépasse	atteint Exemple : – choisir un élément de l’histoire qui a suscité sa réaction (un personnage qu’il connaît, un événement semblable qu’il a vécu personnellement ou qui est arrivé à quelqu’un de son entourage, etc.) et décrire comment il est semblable ou différent de son expérience	souvent	quelquefois	rarement
relater l’action en tenant compte	Dépasse	atteint Exemple : – résumer l’action principale en spécifiant l’élément déclencheur	souvent	quelquefois	rarement
réagir à l’action à partir de ses	Dépasse	atteint Exemple : – prendre conscience de sa réaction face à l’action. Choisir une ou plusieurs actions de l’histoire qui ont suscité une réaction particulière et les comparer à son expérience personnelle	souvent	quelquefois	rarement