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iRubric: Lecture: compréhension écrite rubric
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Lecture: compréhension écrite
Rubric Code:
F6A47B
By
juliannehoch
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Public Rubric
Subject:
Foreign Languages
Type:
Assessment
Grade Levels:
K-5
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Dépasse
5 pts
atteint
4 pts
souvent
3 pts
quelquefois
3 pts
rarement
1 pts
dégager le sens global du message
Dépasse
atteint
Exemples :
– résumer les grandes lignes du texte, nomme l’événement, les personnages, les sentiments,
le lieu, les objets avec précision, s’il y a lieu
souvent
quelquefois
rarement
dégager les aspects du sujet trai
Dépasse
atteint
Exemples :
– nommer le sujet et énumérer les divers aspects traités, les étapes d’un projet d’arts
plastiques ou les principaux moments d’un événement, ou
– nommer le problème et identifier la ou les solutions
souvent
quelquefois
rarement
réagir en exprimant ses préférenc
Dépasse
atteint
Exemples :
– dire si le texte répond à ses questions, ou
– dire si le texte lui apporte de nouvelles idées, ou
– dire si les réactions, les opinions ou les sentiments ressemblent aux siens, ou
– dire, parmi les choix présentés, celui qu’il préfère, ou
– dire, parmi les personnages présentés, celui qu’il préfère ou celui qu’il aime le moins
souvent
quelquefois
rarement
agir selon des directives simple
Dépasse
atteint
Exemple :
– exécuter la tâche proposée dans le texte
souvent
quelquefois
rarement
dégager le sens global d’une hist
Dépasse
atteint
Exemple :
– résumer l’action principale qui se dégage du texte
souvent
quelquefois
rarement
réagir à l’histoire à partir de s
Dépasse
atteint
Exemple :
– choisir un élément de l’histoire qui a suscité sa réaction (un personnage qu’il connaît, un
événement semblable qu’il a vécu personnellement ou qui est arrivé à quelqu’un de son
entourage, etc.) et décrire comment il est semblable ou différent de son expérience
souvent
quelquefois
rarement
relater l’action en tenant compte
Dépasse
atteint
Exemple :
– résumer l’action principale en spécifiant l’élément déclencheur
souvent
quelquefois
rarement
réagir à l’action à partir de ses
Dépasse
atteint
Exemple :
– prendre conscience de sa réaction face à l’action. Choisir une ou plusieurs actions de
l’histoire qui ont suscité une réaction particulière et les comparer à son expérience
personnelle
souvent
quelquefois
rarement
Subjects:
Foreign Languages
Types:
Assessment
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