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iRubric: Ecriture S-N 2011 rubric

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Ecriture S-N 2011 
é3, é4, é2
Rubric Code: F65W2X
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Public Rubric
Subject: Communication  
Type: Writing  
Grade Levels: K-5

Powered by iRubric 1 Communiquer clairement
E3, E4 p.39-40
  Dépasse les attentes

5 pts

Atteint toujours les attentes

4 pts

Atteint souvent les attentes

3 pts

Atteint quelquefois les attentes

2 pts

Atteint rarement les attentes

1 pts

Informatif B

Je peux écrire un court texte sur un sujet donné et en développer un aspect. (Invitation, carte de voeux/remerciement)

Dépasse les attentes

J'ai suivi un modèle pour rédiger mon texte mais j'y ajoute mes touches personnelles.
Je salue mon sujet avec une expression appropriée et imaginative.
Je présente les raisons pour lesquelles j'écris dans un ordre logique.
(Je note les informations importantes pour mon évènement.)
Je conclus mon texte avec une phrase créative et incitative.
Atteint toujours les attentes

J'ai suivi un modèle pour rédiger mon texte.
Je salue mon sujet avec une expression appropriée.
Je présente les raisons pour lesquelles j'écris dans un ordre logique.
(Je note les informations importantes pour mon évènement.)
Je conclus mon texte avec une phrase créative.
Atteint souvent les attentes

J'ai suivi un modèle pour rédiger mon texte.
Je salue mon sujet avec une expression simple.
Je présente les raisons pour lesquelles j'écris.
(Je note la plupart des informations importantes pour mon évènement.)
Je conclus mon texte avec une phrase simple.
Atteint quelquefois les attentes

J'ai suivi quelques aspects du modèle pour rédiger mon texte.
Je salue mon sujet avec une expression simple.
Je présente les raisons pour lesquelles j'écris mais je dois mieux organiser l'ordre des idées.
(Je note quelques informations importantes pour mon évènement.)
Je conclus mon texte avec une phrase simple.
Atteint rarement les attentes

Je n'ai pas suivi le modèle pour rédiger mon texte.
Je dois ajouter une salutation.
Je présente les raisons pour lesquelles j'écris mais je dois mieux organiser l'ordre des idées.
(Je dois écrire les informations importantes pour mon évènement.)
Je dois ajouter une conclusion.
La majuscule et le point

Dépasse les attentes

Je peux vérifier la majuscule et le point dans les phrases simples.
Je reconnaîs que la majuscule et le point marquent le début et la fin de la phrase.
Je peux trouver les noms propres de personnes, les noms donnés aux animaux familiers et les
noms de places.
Je peux vérifier l’écriture de la majuscule pour les noms propres.
Atteint toujours les attentes

Je peux vérifierv la majuscule et le point dans les phrases simples.
Je reconnaîs que la majuscule et le point marquent le début et la fin de la phrase. Je reconnais une phrase en m’appuyant sur le sens et ma connaissance de la langue parlée.
Je peux vérifier la présence de la majuscule au début de la phrase et du point à la fin.
Atteint souvent les attentes

Je peux vérifier la majuscule et le point dans les phrases simples.
Je reconnaîs que la majuscule et le point marquent le début et la fin de la phrase.
Je peux souvent vérifier la présence de la majuscule au début de la phrase et du point à la fin.
Atteint quelquefois les attentes

Je reconnaîs que la majuscule et le point marquent le début et la fin de la phrase.
Avec aide, je peux vérifier la présence de la majuscule au début de la phrase et du point à la fin.
Atteint rarement les attentes

Avec aide, je reconnaîs parfois que la majuscule et le point marquent le début et la fin de la phrase.
Avec aide, je peux vérifier la présence de la majuscule au début de la phrase et du point à la fin.
Enrichir la phrase

Dépasse les attentes

Je peux modifier mon texte pour le rendre plus précis ou pour l'embellir en
utilisant des adjectifs qualificatifs ou des déterminants plus précis.
Je reconnaîs le rôle des adjectifs qualificatifs et je m'en sers.
Je peux repérer les noms qui pourraient être précisés davantage.
Atteint toujours les attentes
Atteint toujours les attentes

Je peux souvent modifier mon texte pour le rendre plus précis ou pour l'embellir en
utilisant des adjectifs qualificatifs ou des déterminants plus précis.
Je reconnaîs le rôle des adjectifs qualificatifs.
Je peux souvent repérer les noms qui pourraient être précisés davantage.
Atteint souvent les attentes

Avec aide, je peux modifier mon texte pour le rendre plus précis ou pour l'embellir en
utilisant des adjectifs qualificatifs ou des déterminants plus précis.
Je peux parfois repérer les noms qui pourraient être précisés davantage.
Atteint quelquefois les attentes

Avec aide, je peux modifier mon texte pour le rendre plus précis ou pour l'embellir en
utilisant des adjectifs qualificatifs ou des déterminants plus précis.
Avec aide, je peux parfois repérer les noms qui pourraient être plus précis.
Atteint rarement les attentes

Avec aide, je peux modifier mon texte pour le rendre plus précis ou pour l'embellir en
utilisant des adjectifs qualificatifs ou des déterminants plus précis.
Présentation finale

Dépasse les attentes

Je m’assure que l’espacement entre les lettres d’un mot et entre les mots d’une phrase est régulier.
Je m'assure que mon écriture script est lisible.
Atteint toujours les attentes

Je m’assure que l’espacement entre les lettres d’un mot et entre les mots d’une phrase est régulier.
Atteint souvent les attentes

Je m’assure souvent que l’espacement entre les lettres d’un mot et entre les mots d’une phrase est régulier.
Atteint quelquefois les attentes

Je m’assure parfois que l’espacement entre les lettres d’un mot et entre les mots d’une phrase est régulier.
Atteint rarement les attentes

J'ai besoin d'aide visuelle ou d'un rappel de mettre des espaces entre les mots dans une phrase.




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