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iRubric: Mathématiques - Le sens du nombre rubric

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Mathématiques - Le sens du nombre 
Rubric Code: C5A5XC
By juliannehoch
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Public Rubric
Subject: Math  
Type: Assessment  
Grade Levels: K-5

Powered by iRubric Développer le sens du nombre
P. 71-74
  Dépasse les attentes

5 pts

Atteint toujours les attentes

4 pts

Atteint souvent les attentes

3 pts

Atteint quelquefois les attentes

2 pts

Atteint rarement les attentes

1 pts

Compter à 100

Ordre croissant
Dépasse les attentes

Je peux énoncer la suite des nombres de plus grands que 100, en comptant:
- Par sauts de 2 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 5 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 10 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
Atteint toujours les attentes

Je peux énoncer la suite des nombres de 0 à 100, en comptant:
- Par sauts de 2 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 5 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 10 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent énoncer la suite des nombres de 0 à 100, en comptant:
- Par sauts de 2 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 5 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 10 par ordre croissant à partir de multiples de 2, 5, 10
Atteint quelquefois les attentes

Je peux énoncer la suite des nombres de 0 à 100 en comptant par un.
Je peux parfois compter par sauts, soit de 2, 5 ou 10.
Atteint rarement les attentes

Je dois développer mon sens du nombre pour compter jusqu'à 100.
Compter à 100

Ordre décroissant
Dépasse les attentes

Je peux énoncer la suite des nombres plus grand que 100, en comptant:
- Par sauts de 2 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 5 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 10 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
Atteint toujours les attentes

Je peux énoncer la suite des nombres de 0 à 100, en comptant:
- Par sauts de 2 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 5 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 10 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent énoncer la suite des nombres de 0 à 100, en comptant:
- Par sauts de 2 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 5 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
- Par sauts de 10 par ordre décroissant à partir de multiples de 2, 5, 10
Atteint quelquefois les attentes

Je peux énoncer la suite des nombres de 0 à 100 en comptant de reculon par un.
Je peux parfois compter par sauts, soit de 2, 5 ou 10.
Atteint rarement les attentes

Je dois développer mon sens du nombre pour compter jusqu'à 100.
Pair ou impair

Enter description
Dépasse les attentes

Je peux démontrer qu’un nombre donné (au delà de 100) est pair ou impair.
Atteint toujours les attentes

Je peux démontrer qu’un nombre donné (jusqu’à 100) est pair ou impair.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent démontrer qu’un nombre donné (jusqu’à 100) est pair ou impair.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois démontrer qu’un nombre donné (jusqu’à 100) est pair ou impair.
Atteint rarement les attentes

Je dois réviser les qualités des nombres pairs ou impairs.
Les nombres ordinaux

Dépasse les attentes

Je peux décrire l’ordre ou la position relative en utilisant des nombres ordinaux.
Atteint toujours les attentes

Je peux décrire l’ordre ou la position relative en utilisant des nombres ordinaux (jusqu’au 10e/dixième).
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent décrire l’ordre ou la position relative en utilisant des nombres ordinaux (jusqu’au 10e/dixième).
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois décrire l’ordre ou la position relative en utilisant des nombres ordinaux (jusqu’au 10e/dixième).
Atteint rarement les attentes

Je dois réviser le vocabulaire des nombres ordinaux et la reconnaissance d'une position dans une suite.
Représenter et décrire les nombres

Concret (matériel tactile)
Dépasse les attentes

Je peux représenter et décrire les nombres jusqu’à 100 ou plus, de façon concrète avec autonomie.
Atteint toujours les attentes

Je peux représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon concrète.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon concrète.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon concrète.
Atteint rarement les attentes

Je dois explorer un peu plus le matériel de manipulation pour mieux comprendre les nombres.
Représenter et décrire les nombres

Image (dessin)
Dépasse les attentes

Je peux représenter et décrire les nombres jusqu’à 100 ou plus, de façon imagée avec autonomie.
Atteint toujours les attentes

Je peux représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon imagée.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon imagée.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon imagée.
Atteint rarement les attentes

Je dois explorer un peu plus les images et dessins pour mieux comprendre les nombres.
Représenter et décrire les nombres

Symbole (écriture/nombre)
Dépasse les attentes

Je peux représenter et décrire les nombres jusqu’à 100 ou plus, de façon symbolique avec autonomie.
Atteint toujours les attentes

Je peux représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon symbolique.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon symbolique.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois représenter et décrire les nombres jusqu’à 100, de façon symbolique.
Atteint rarement les attentes

Je dois explorer un peu plus les chiffres écrits pour mieux comprendre les nombres.
Comparer les nombres

Dépasse les attentes

Je peux comparer et ordonner des nombres jusqu'à 100 ou plus avec autonomie.
Atteint toujours les attentes

Je peux comparer des nombres jusqu’à 100.
Je peux ordonner des nombres jusqu'à 100.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent comparer des nombres jusqu’à 100.
Je peux souvent ordonner des nombres jusqu'à 100.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois comparer des nombres jusqu’à 100.
Je peux parfois ordonner des nombres jusqu'à 100.
Atteint rarement les attentes

Je dois chercher avec mon enseignante des stratégies qui m'aideront à reconnaitre l'ordre des nombres jusqu'à 100.
Valeur de position

Concret
Dépasse les attentes

Je peux illustrer, de façon concrète, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue entre les unités, les dizaines et les centaines.
Atteint toujours les attentes

Je peux illustrer, de façon concrète, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue entre les unités et les dizaines.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent illustrer, de façon concrète, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue souvent entre les unités et les dizaines.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois illustrer, de façon concrète, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue parfois entre les unités et les dizaines.
Atteint rarement les attentes

Je peux parfois illustrer, de façon concrète, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je dois me pratiquer à distinguer les unités et les dizaines.
Valeur de position

Image
Dépasse les attentes

Je peux illustrer, de façon imagée et symbolique, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue entre les unités, les dizaines et les centaines.
Atteint toujours les attentes

Je peux illustrer, de façon imagée, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue entre les unités et les dizaines.
Atteint souvent les attentes

Je peux souvent illustrer, de façon imagée, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue souvent entre les unités et les dizaines.
Atteint quelquefois les attentes

Je peux parfois illustrer, de façon imagée, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je distingue parfois entre les unités et les dizaines.
Atteint rarement les attentes

Je peux parfois illustrer, de façon imagée, la signification de la valeur de position dans les numéraux jusqu’à 100.
Je dois me pratiquer à distinguer les unités et les dizaines.




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